Câu chuyện về hai cậu bé
Mary Ellen Maunz, M.Ed.
Câu chuyện này xuất phát từ những lời của Bethany, một người mẹ của một đứa trẻ tự kỷ, người đã đăng ký khóa học Toán sáu tuần của Age of Montessori. Người cố vấn khóa học của chúng tôi, Diana Palmares, đã trả lời nhanh chóng và tử tế với tất cả các bài đăng của cô ấy và hai người phụ nữ đã trở thành bạn ảo trực tuyến.
Tôi đã trích đoạn từ các bài đăng trên diễn đàn của cô ấy và một email tiếp theo gần đây để minh họa tầm quan trọng của thông tin tốt đối với một người mẹ đang cố gắng giúp con trai mình và các bậc cha mẹ khác chia sẻ những khó khăn tương tự.
Email đầu tiên của Bethany
Xin chào tất cả mọi người!
Tôi không biết liệu có ai trong số các bạn sẽ quay lại và đọc điều này không, nhưng sức mạnh ở Age of Montessori đã cho phép tôi tham gia khóa học này muộn và tôi rất biết ơn!
Tôi dạy đứa con lớn nhất của tôi, một cậu bé 9 tuổi với nhiều nhu cầu đặc biệt ở nhà. Nhu cầu đặc biệt chính của anh ấy là rối loạn ngôn ngữ. Các nhu cầu phát triển khác của anh ấy về thể chất, giải quyết vấn đề và xã hội gần như không bị ảnh hưởng. Vì vậy, tôi đã nghĩ rằng toán học sẽ đến dễ dàng hơn. Thật không may, nó đã được theo cách khác xung quanh. Có sẵn các tài nguyên để dạy đọc cho trẻ em có nhu cầu đặc biệt. Nhưng phần lớn toán học, đặc biệt là ngôn ngữ toán học như các ký hiệu, được lướt qua hoặc giả định.
Ví dụ, con trai tôi đã mất cả năm để học cách giữ thẳng các dấu cộng và trừ. Anh ta có thể thực hiện một trong hai thao tác, nhưng anh ta phải vật lộn rất nhiều để nhớ biểu tượng nào có nghĩa là gì. Và các em đã thấy bao nhiêu nguồn tài liệu—mẫu giáo hoặc biện pháp khắc phục, hoặc bất cứ điều gì—để dạy hoặc củng cố điều đó? Tôi chưa tìm thấy bất kỳ tài liệu nào dạy các phép toán, hệ thập phân hoặc thậm chí trải nghiệm cảm giác về các cấp độ ngoài Montessori. Tôi rất biết ơn lời chứng của cả Montessori và Mary Ellen Maunz rằng những học sinh lớn tuổi và thậm chí bị thách thức về tinh thần vẫn có thể học và thậm chí bắt kịp các bạn cùng trang lứa trong môn toán!
Nguyên tắc chính: cách ly khó khăn
Tập trung vào số lượng...
Lớp học này rất hữu ích cho tôi! Tôi đang hào hứng chuẩn bị tài liệu và các con tôi đã được hưởng lợi từ chúng.
Khi tôi nghĩ qua tất cả những điều tôi đã học được trong vài tuần qua, nguyên tắc chính mà tôi sẽ thực hiện nhiều nhất, cả trong toán học và các môn học khác, là chia nhỏ tài liệu mới thành các bước tăng dần và giới thiệu một và chỉ một thử thách mới tại một thời điểm.
Điều này khó thực hiện hơn nhiều so với âm thanh! Khi trưởng thành, tôi thường coi mọi thứ là điều hiển nhiên và không nhận ra số lượng kỹ năng / khái niệm liên quan đến một bài học tôi đang dạy. Cho đến khi con tôi bị mắc kẹt hoặc thất vọng, tôi mới nhận ra mình đã nhảy lên phía trước.
Montessori đang giúp tôi học cách tách biệt những khó khăn.
... sau đó học các ký hiệu.
Nhìn thấy cách Tiến sĩ Montessori sắp xếp toán học đang giúp tôi cẩn thận và kỹ lưỡng hơn. Ví dụ, Tiến sĩ Montessori cho trẻ trải nghiệm một tài liệu và tìm hiểu tên của nó, sau đó học các ký hiệu bằng văn bản một cách riêng biệt, và sau đó học cách liên kết tài liệu với các ký hiệu bằng văn bản. Nó thực sự giúp anh ta xây dựng một kết nối mạnh mẽ hơn giữa từ ngữ và đối tượng hoặc hành động vật lý, và cả giữa từ ngữ và biểu tượng, trước khi cố gắng liên kết cả ba.
Cuối cùng, điều thực sự thú vị là Tiến sĩ Montessori đã vạch ra tập hợp các hoạt động tuần tự nuôi dưỡng một bộ óc toán học. Nó thực sự không thể tin được.
Không phải ai cũng biết về sức mạnh của Montessori
Cách đây không lâu, tôi đọc một bài báo gần đây từ một trường tư thục có uy tín về việc dạy trẻ em với sự khác biệt trong học tập. Tác giả than thở thực tế rằng, trong khi có một chút nghiên cứu và các chiến lược đã được chứng minh để dạy đọc cho trẻ em khuyết tật học tập, có rất ít công việc được thực hiện trong lĩnh vực dạy toán.
Bài đăng email mới nhất của Bethany
Xin chào, Diana!
Đã lâu, không nói chuyện! Bạn có khoẻ không?
Tôi muốn chia sẻ một chút kinh nghiệm với bạn. Gia sư của William đã giúp chúng tôi liên lạc với một gia đình khác có một cậu bé không nói được lời mắc chứng tự kỷ, 4 tuổi, tên là Dominic. Ông đã không đáp ứng với tất cả các liệu pháp truyền thống. Vì vậy, anh ấy đang nhận được một liệu pháp xã hội hóa / chơi thay thế ngay bây giờ. Gia sư của William đã khuyến khích mẹ của Dominic tiếp cận với tôi để có hy vọng và khuyến khích. Tôi đã nói chuyện điện thoại với cô ấy và gửi cho cô ấy những video tôi đã cho bạn xem về William trong quá khứ và sau đó là ngày hôm nay. Tôi cũng nhờ các con giúp tôi làm video về một số tài liệu cảm giác để cô ấy cho Đa Minh xem.
Dominic và mẹ anh ấy đã đến vào ngày hôm qua. Nó giống như quay ngược thời gian để tôi nhìn thấy anh ấy. Anh ấy nhắc nhở tôi rất nhiều về William! Tất cả những cảm xúc muốn giúp đỡ một cách tuyệt vọng mà tôi đã cảm thấy dành cho William lại tràn về, nhưng lần này tôi biết phải làm gì! Tôi giới thiệu anh ta với cầu thang màu nâu và một cái khay từ tủ hình học. Anh ấy tỏ ra quan tâm đến họ nhiều hơn tôi mong đợi vì tôi là một người lạ trong một ngôi nhà xa lạ. Lần đầu tiên anh ấy cũng làm tốt một cách đáng kinh ngạc với họ! Họ mượn tài liệu, và mẹ anh ấy đã gửi email cho tôi tối qua để nói rằng anh ấy chơi với họ hầu hết thời gian trong ngày. Họ đang có kế hoạch quay lại sớm để thử thêm tài liệu.
Một điều mà quan điểm của Montessori mang lại cho các bà mẹ là đứa trẻ không bị lạc lõng một cách vô vọng hoặc "khoanh vùng" và lạc vào thế giới của chính mình. Đứa trẻ đang bận rộn quan sát môi trường của mình - đèn, đồ đạc, bóng tối,, thảm, v.v. Anh ấy đang chú ý đến mọi thứ.
Nếu tôi có thể thách thức tâm trí của anh ấy và giúp anh ấy hiểu được thế giới của mình thông qua các vật liệu cụ thể, nó vừa kéo anh ấy ra vừa kéo chúng tôi lại với nhau. Tôi không thể diễn tả với bạn rằng thật thú vị khi tôi được chia sẻ quan điểm đó với một người mẹ khác. Và thật tuyệt vời khi có một bản đồ đường đi mà tôi có thể cung cấp cho cô ấy!
Dù sao, tôi muốn nói với bạn để cảm ơn bạn và tất cả mọi người ở Age of Montessori. Cảm ơn bạn đã cung cấp tài liệu này cho các bà mẹ như chúng tôi!
Trân trọng
Bethany
Khớp số lượng với ký hiệu
Nhận xét của Mary Ellen:
Khi tôi đọc những lời này , tôi nhận ra sức mạnh to lớn trong Montessori để giải phóng tiềm năng của mọi đứa trẻ. Và tôi biết ơn người mẹ này vì đã chia sẻ trái tim mình. Chúng tôi hoan nghênh bất kỳ phụ huynh và giáo viên nào có thể đang đọc bài viết này để chia sẻ câu chuyện của bạn với chúng tôi.
Một trong những giảng viên của chúng tôi, Susan Hoffman, đã chia sẻ điều này về câu chuyện của Bethany:
Cảm ơn bạn đã chia sẻ câu chuyện này—thật cảm động. Đó là... Đẹp và tuyệt vời! Bằng cách nào đó, câu chuyện này khiến tôi nghĩ đến một câu nói được cho là của Albert Einstein: "Chỉ có hai cách để sống cuộc sống của bạn. Một là như thể không có gì là một phép lạ. Cái kia như thể mọi thứ đều là phép màu" - phép màu hàng ngày của vật liệu Montessori và thiên tài của cô; phép lạ hàng ngày là trẻ em được sinh ra với mọi hình dạng và kích cỡ, và có cha mẹ yêu thương chúng vì chúng là ai; phép màu hàng ngày mà Thời đại Montessori đang chạm đến cuộc sống trẻ và già, gần và xa — cậu bé nhỏ bé, ngọt ngào này chạm vào cầu thang rộng và nhìn thế giới bằng đôi mắt mới — là trái tim và linh hồn của chúng ta là ai.
Cảm ơn Diana và Bethany đã chia sẻ phép lạ hàng ngày này.
