Can đảm để phát triển
Nhiệm vụ đầu tiên của một nhà giáo dục là khuấy động cuộc sống, nhưng để nó tự do phát triển. –Maria Montessori
Ngày tốt nghiệp với một số sinh viên tốt nghiệp và giảng viên của chúng tôi.
Tôi đội nhiều mũ cho Thời đại Montessori, bao gồm cả những cuộc họp điện thoại đầu tiên với các ứng cử viên người học trưởng thành trong thời gian ghi danh, giảng dạy Cư trú mùa hè và giám sát năm Thực tập sau đó.
Từ đầu đến cuối, tất cả điều này có thể mất đến hai năm và trong suốt thời gian đó, tôi có đặc quyền hỗ trợ những người học trưởng thành của chúng tôi vượt qua nhiều thăng trầm, cả về cá nhân và nghề nghiệp.
Trong suốt hành trình của chúng tôi cùng nhau, tôi giữ không gian cho các giáo viên của chúng tôi khi họ tham gia vào các bài tập Thực tập cùng với một loạt các biến chứng như một đứa trẻ bị bệnh trong bệnh viện, kết thúc cuộc hôn nhân, cái chết của một giáo viên đồng nghiệp hoặc động lực đầy thách thức với người giám sát lớp học.
Một phần huấn luyện viên, một phần hoạt náo viên, tôi khuyến khích họ để mắt đến mục tiêu, lựa chọn cẩn thận các trận chiến của họ và ghen tị bảo vệ thời gian và năng lượng của họ để bảo vệ sức chịu đựng cần thiết để đạt được vạch đích đó để đạt được chứng chỉ giảng dạy của họ. Sinh viên tốt nghiệp của chúng tôi tiếp tục bước vào một nghề mà họ thực sự thay đổi cuộc sống của trẻ em và gia đình, góp phần vào kết cấu văn hóa và do đó đóng góp đáng kể cho xã hội.
Chuẩn Bị cho Cuộc Sống
Tiến sĩ Montessori mô tả phương pháp của mình là "chuẩn bị cho cuộc sống", đó là lý do tại sao nhiều chương trình đào tạo giáo viên Montessori thích ngôn ngữ "chuẩn bị cho giáo viên" phù hợp với thông điệp này. Trong cuốn sách đột phá của mình, The Absorbent Mind, Montessori giải thích rằng:
Sự chuẩn bị thực sự cho giáo dục là nghiên cứu về bản thân của một người. Việc đào tạo giáo viên để giúp đỡ cuộc sống còn hơn nhiều so với việc học các ý tưởng. Nó bao gồm việc đào tạo nhân vật. Đó là sự chuẩn bị tinh thần.
Cư trú mùa hè Nashville của chúng tôi
Khi tôi suy ngẫm về nhóm bốn mươi giáo viên thực tập hiện tại của mình, tôi nhận ra những thách thức mà họ mang trong mình — những đau lòng, mất mát và bất an — tất cả đều ảnh hưởng đến thời gian của họ với chúng tôi. Bằng cách này hay cách khác, hành trình của họ với Thời đại Montessori giúp họ đối mặt với những điều này khi họ tiến tới sự chữa lành và giải quyết trong cuộc sống của họ. Khi học sinh đi sâu vào sự phát triển của trẻ, họ hiểu sâu hơn về tâm lý của chính mình, điều này có xu hướng hoạt động như một chất xúc tác không thể phủ nhận cho sự phát triển nội tâm.
Việc biết được những thử thách rất cá nhân này và sự dũng cảm và ân điển mà chúng được đáp ứng có thể khá khiêm nhường. Trong những giờ dài của Cư trú mùa hè, giảng viên và sinh viên hiểu nhau khá rõ trong các cuộc thảo luận trên lớp, trong bữa trưa và các cuộc tụ họp xã hội.
Vào ngày cuối cùng của chương trình Cư trú, tôi nhìn vào mắt các sinh viên của mình và trao cho họ một cái ôm cuối cùng khi biết rõ rằng một khóa học vượt chướng ngại vật cá nhân nằm trước mỗi người trong số họ. Một số người trong số họ sẽ phải đối mặt với đau lòng, bệnh tật, biến động trong trường học của họ và bất kỳ thách thức nào khác khi họ thoát khỏi sự an toàn tương đối của các bức tường lớp học của chúng tôi và trở lại phần còn lại của cuộc đời. Khóa đào tạo này khuấy động cuộc sống, sử dụng lời nói của Montessori, và năm thực tập trở thành một phương tiện để phát triển cá nhân thay đổi cuộc sống.
Mỗi mùa xuân, học sinh của chúng tôi tiếp cận giai đoạn cuối cùng của năm học, thường là một chút rách rưới hoặc bầm tím bởi bất kỳ loại cocktail nào của những thách thức cuộc sống đã được phục vụ cho họ. Đồng thời, giảng viên của chúng tôi rất vinh dự được chứng kiến sự can đảm để phát triển tỏa sáng. Quyết tâm bền bỉ này kết hợp với niềm đam mê chân thành để trở thành một giáo viên Montessori, thúc đẩy học sinh của chúng tôi tiến về phía trước.
Khi Maya Angelou viết những lời rất xúc động, "Tuy nhiên, tôi vẫn đứng dậy!"
Chuẩn Bị cho Cuộc Sống
Cho phép tôi chia sẻ câu chuyện này với các anh chị em:
Vài năm trước khi tham gia chương trình đào tạo giáo viên của chúng tôi, một trong những học sinh của chúng tôi đã ngủ suốt khi bắt đầu cuộc đua 5K mà cô ấy đã tham gia như một phương tiện để thoát khỏi cơn trầm cảm sau sinh khó khăn. Cảm giác thất bại khi bỏ lỡ cuộc đua này đã bám lấy cô như một tấm chăn ướt cho đến cuối cùng, cô quyết định rằng đã đến lúc rũ bỏ cảm giác thất bại đó và viết lại câu chuyện của mình với một kết thúc có hậu. Cơ hội đến để tham gia một cuộc đua 5K khác và cô bắt đầu tập luyện. Một tuần trước cuộc đua, cô bị sảy thai. Cô không biết mình có thể chạy được không, nhưng cô đã đi về phía trước.
Buổi sáng của cuộc đua đến, và cô ấy nói rằng cô ấy lo lắng đến mức muốn nôn mửa. Nếu điều đó vẫn chưa đủ làm nản lòng, cô ấy đã để chốt an toàn ở nhà để ghim vào yếm đua, cô ấy không thể tìm thấy tai nghe của mình và muốn bỏ cuộc trước khi bắt đầu. Nhưng, theo cách nói của riêng mình, cô ấy "đứng thẳng lên và chạy bằng mọi cách." Và chạy cô ấy đã làm. Tất cả các con đường để về đích.
Sự ngọt ngào của chiến thắng
Anna kết thúc cuộc đua!
Điểm chia sẻ câu chuyện của Anna ở đây không phải là sự ngọt ngào của chiến thắng cá nhân của cô ấy, hay khoảng thời gian tuyệt vời mà cô ấy đã thực hiện trong cuộc đua (mà cô ấy đã làm). Vấn đề là cô ấy có mọi lý do để ném chiếc khăn vào, nhưng cô ấy vẫn chạy.
Vì vậy, khi những thử thách và khổ nạn không thể tránh khỏi bắt đầu gia tăng trong cuộc sống của những học viên trưởng thành của chúng ta, tôi biết rằng một phần công việc của tôi là nhắc nhở họ về lý do tại sao họ muốn trở thành một nhà giáo dục ngay từ đầu. Sự kêu gọi để trở thành một giáo viên không dành cho những người yếu tim. Phần thưởng từ việc đóng góp cho cuộc sống của những thành viên trẻ nhất trong xã hội của chúng ta là rất lớn. Vì vậy, thường thì những mục tiêu khó giành được cuối cùng trở nên quý giá nhất. Và như một người bạn giáo viên Montessori của tôi đã nhắc nhở tôi hơn một lần:
Một người bạn là người biết bài hát trong trái tim bạn và có thể hát lại cho bạn nghe khi bạn quên lời.
