Có gì sai với một chút tưởng tượng trước 6?
Mọi đứa trẻ có nên được nuôi dưỡng trên mảnh đất cổ tích?
Tôi đang nói chuyện với một người bạn là mẹ của một bé gái bốn tuổi xinh đẹp. Bạn tôi tin rằng, cũng như nhiều bậc cha mẹ khác, rằng mọi cô gái nên được nuôi dưỡng trong một vùng đất cổ tích và phòng của cô ấy nên là một bảo tàng dành cho tất cả các loại sinh vật đồ chơi ma thuật bởi vì, cấp, chúng rất dễ thương. Khi tôi nói rằng tôi không tin rằng việc giới thiệu giả tưởng ở độ tuổi sớm như vậy là một ý tưởng hay, mặc dù bản thân tôi thực sự yêu Disney, cô ấy đã bị sốc!
Cô ấy hỏi tôi tất cả các loại câu hỏi: Làm thế nào để bạn tránh kể chuyện cổ tích cho một đứa trẻ? Bạn nói chuyện gì với họ, nếu không phải là tưởng tượng? Nếu sớm muộn gì họ cũng phát hiện ra rằng tất cả những điều đó không có thật, thì có gì sai với một chút tưởng tượng?
Tâm trí hấp thụ
Từ sơ sinh đến sáu tuổi, trẻ em có cái mà Maria Montessori gọi là "tâm trí hấp thụ". Tâm trí của đứa trẻ không hoạt động giống như tâm trí người lớn. Chúng tôi là một tâm trí logic với các quy tắc được xác định. Tâm trí của đứa trẻ là thực sự Tất cả nhìn thấy nơi mọi thứ đều có thể. Nhiệm vụ sinh học đầu tiên của em bé là thích nghi với bất kỳ môi trường nào mà bé được sinh ra. Để thành công trong nhiệm vụ này, anh ấy hoặc cô ấy theo nghĩa đen hấp thụ MỌI THỨ trong môi trường của chúng. Họ không đặt câu hỏi bất cứ điều gì.
Spiderman!
Trong lớp học Montessori của riêng tôi, tôi có một học sinh đi cùng cha mẹ đến xem Spiderman phim. Hắn trở về hoàn toàn kinh ngạc! Hắn thật sự khâm phục công tử Peter Parker kia! Anh ấy đã vẽ Người nhện trong mỗi bản vẽ mà anh ấy thực hiện. Khi chúng tôi nói về những gì các sinh viên muốn làm trong kỳ nghỉ lễ của họ, ông nói anh ấy muốn đến New York để gặp Người nhện. Người nhện trở thành hình mẫu của anh.
Anh ấy sẽ chơi với những con nhện thật (lớn hoặc nhỏ) mặc dù chúng tôi, các giáo viên, đã giải thích rõ ràng rằng những con nhện có thể tấn công và cắn nếu chúng cảm thấy bị làm phiền. Khi tôi hỏi tại sao anh ấy muốn chơi với nhện, anh ấy nói với tôi rằng anh ấy muốn con nhện cắn anh ấy để anh ấy có thể trở nên giống như Người nhện!
Có vẻ buồn cười hoặc dễ thương khi đứa trẻ này hoàn toàn bị thuyết phục rằng Người nhện trên thực tế là có thật bất kể giáo viên có bất kỳ nỗ lực nào để nói với anh ta điều ngược lại. Nhưng với tôi nó giống như sự thiếu tôn trọng hơn. Chỉ khi đầu óc logic của mình phát huy tác dụng, vào khoảng 6 tuổi, cậu bé này mới có kỹ năng phân biệt giữa đúng và sai. Anh ta có thể tiếp tục tin vào điều này và thậm chí tự đặt mình vào nguy hiểm vì niềm tin mù quáng này dựa trên một tưởng tượng được giới thiệu với anh ta bởi cha mẹ yêu thương của anh ta.
Trẻ em và tưởng tượng trên tin tức địa phương
May mắn thay, không có gì xảy ra với học sinh này của tôi vì anh ấy tin rằng Người nhện là có thật. Nhưng những đứa trẻ khác ở những nơi khác trên thế giới đã không được may mắn như vậy. Trẻ nhỏ đã làm tổn thương bản thân cũng như những đứa trẻ khác bằng cách nhảy từ cửa sổ, đánh vào đồ vật, bóp cổ và thậm chí bắn vào những đứa trẻ khác bằng súng. Tuy nhiên, trong thế giới phim hoạt hình và video truyền hình, Những hành động này không dẫn đến bất kỳ hậu quả nào trong thế giới thực.
Silvana Montanaro, một trong những giáo viên trẻ sơ sinh Montessori được công nhận nhất, nói: "Tưởng tượng rất thú vị với đứa trẻ lớn hơn, nhưng chỉ gây nhầm lẫn cho trẻ nhỏ.
Một nền tảng phong phú của những câu chuyện về thế giới thực là sự chuẩn bị tốt nhất cho một trí tưởng tượng sáng tạo. Chúng ta nên kiểm tra xem sách có hiện thực hay không, vì ở độ tuổi này, trẻ em đang cố gắng hiểu được môi trường và cuộc sống xung quanh. Không có gì phi thường và thú vị hơn cuộc sống hàng ngày của chúng ta. Tưởng tượng có thể đến sau – Sau khi thực tế đã được trải nghiệm và tiếp thu."
Nguồn gốc của nỗi ám ảnh
Tâm trí hấp thụ của đứa trẻ không có giới hạn, và trẻ em không có cách nào để lựa chọn những gì tâm trí tuyệt vời của chúng sẽ hấp thụ. Ngày nay nhiều nhà tâm lý học đồng ý rằng Phần lớn nỗi ám ảnh có thể bắt nguồn từ thời thơ ấu. Tuy nhiên, điều này không phải lúc nào cũng đúng. Điều gì đã thay đổi? Trẻ Sự tiếp xúc của trẻ em với tưởng tượng đã tăng lên đến cùng một mức độ mà công nghệ đã lan rộng trên toàn thế giới và ngày càng trở nên sẵn có hơn. Một hậu quả là bây giờ chúng ta tìm thấy trong giới trẻ nỗi ám ảnh và bạo lực gia tăng không tồn tại trước những năm 1980.
Con tôi cần gì?
Những gì trẻ em thực sự cần là thực tế của chúng được trình bày cho chúng với niềm vui và sự phấn khích để chúng có thể trải nghiệm rằng nó an toàn và quan trọng nhất là mở ra cho sự khám phá của chúng. Nếu bạn từng xem một đoạn video về một đứa trẻ mới biết đi khám phá, bạn sẽ thấy chúng đi ra ngoài một chút, thì hãy chắc chắn rằng mẹ vẫn ở đó trước khi chúng đi ra ngoài xa hơn một chút. Họ cần giới hạn an toàn.
Trong Montessori, chúng tôi có cả một con đường để giúp trẻ em thích nghi với cuộc sống thực. Chúng tôi gọi đó là Cuộc sống thực tế, và về cơ bản nó được thiết kế để giúp con cái chúng ta phát triển các kỹ năng đơn giản để thành công độc lập trong các công việc thực tế hàng ngày như học cách làm một bữa ăn nhẹ lành mạnh hoặc rửa tay.
Paula Polk Lillard và Lynn Lillard khuyên bạn nên dành nhiều thời gian ngoài trời trong cuốn sách Montessori from the Start của họ: "Ở ngoài trời trong môi trường tự nhiên mang đến cho trẻ sơ sinh và trẻ nhỏ những trải nghiệm thực tế cụ thể và dựa trên thực tế. Đứa trẻ sơ sinh bên ngoài trong xe ngựa ngủ trưa thức dậy với những đám mây di chuyển trên bầu trời xanh, lá cây xào xạc và vẫy vùng trong gió, gió thổi vào mặt, mùi vỏ cây dưới ánh mặt trời nóng bức. Một ngày nào đó cô sẽ đứng lên và biết cảm giác của cỏ xanh mát mẻ dưới đôi chân trần. Những cảm giác này không chỉ là những trải nghiệm tốt đẹp. Chúng là cơ sở của sự công nhận của chúng ta về tính phổ quát của chúng ta, thậm chí có thể nhận ra bản thể tâm linh của chúng ta là khái niệm trừu tượng nhất của chúng ta.
Tôi chỉ cần một phút!
Là một người mẹ của một đứa trẻ sơ sinh, tôi biết trực tiếp rằng đôi khi có thể rất hấp dẫn để có một chút "thời gian rảnh" trong khi
để lại một đứa trẻ với TV để xem một số phim hoạt hình. Nhưng sau đó tôi nghĩ về nó theo cách này. Xem TV thực sự là đào tạo con tôi phụ thuộc vào giải trí bên ngoài, trong khi nó lấp đầy tâm trí của nó với nội dung tưởng tượng vô dụng đối với nó. Mặt khác, nếu tôi lôi kéo con tôi vào các hoạt động thực sự như giúp đỡ xung quanh nhà, chơi với các khối hoặc câu đố và tránh TV, tôi có thể nuôi dưỡng trí tưởng tượng của con và con học cách tự làm chủ các hoạt động thực tế. Vì vậy, về lâu dài Tôi có thêm "thời gian rảnh" bằng cách chọn giới thiệu thế giới thực thay vì thế giới giả tưởng.
Thế giới thực tuyệt vời
Thế giới thực cũng có thể tuyệt vời! Bạn đã bao giờ thấy một đứa trẻ chơi "văn phòng" bắt chước những gì nó thấy mẹ hoặc bố làm? Không có gì thú vị hơn đối với một đứa trẻ bốn tuổi hơn điện thoại di động và cặp của cha nó! Thật là một niềm vui to lớn mà cô ấy có thể cảm thấy khi xử lý các vật dụng văn phòng thực sự! Hoặc thậm chí tốt hơn, đi vào một cuộc phiêu lưu đến nhà bếp, nơi cô ấy có thể giúp chuẩn bị thức ăn thực sự cho gia đình! Không có từ nào để mô tả ánh sáng trong mắt con bạn khi bé cảm thấy được trao quyền, độc lập và vui vẻ bằng cách trở thành một phần của các công việc thực tế, đơn giản hàng ngày quan trọng.
