Câu hỏi thường gặp: Các trường Montessori có khuyến khích trẻ em sử dụng trí tưởng tượng của mình không?
Huyền thoại trường Montessori
Nhiều phụ huynh đã nghe nói rằng các trường Montessori không khuyến khích sử dụng sự sáng tạo, tưởng tượng và trí tưởng tượng. Đây là một sự khái quát đáng tiếc và không chính xác về những gì Maria Montessori đã thực sự dạy chúng ta. Để làm rõ, trước tiên chúng ta phải xem xét các khái niệm này một cách riêng lẻ, vì ý nghĩa của chúng tương tự nhau nhưng không thực sự đồng nghĩa.
Theo Từ điển Oxford, định nghĩa về tưởng tượng, sáng tạo và trí tưởng tượng như sau:
Ý thức của con người đi vào thế giới như một quả bóng rực lửa của trí tưởng tượng.
Fan·ta·sy /ˈfan(t)əsē/ Khả năng hoặc hoạt động tưởng tượng mọi thứ, đặc biệt là những điều không thể hoặc không thể xảy ra.
Cre·a·tiv·i·ty /ˌkrēāˈtivədē/ Việc sử dụng trí tưởng tượng hoặc ý tưởng ban đầu, đặc biệt là trong sản xuất một tác phẩm nghệ thuật.
Im·ag·i·na·tion /iˌmajəˈnāSH(ə)n/ Khả năng hoặc hành động hình thành ý tưởng mới, hoặc hình ảnh hoặc khái niệm về các đối tượng bên ngoài không hiện diện với các giác quan.
Tưởng tượng là việc sử dụng trí tưởng tượng để gợi lên hình ảnh hoặc ý tưởng về những thứ không có thật. Maria Montessori không thực sự ngăn cản trẻ em tham gia vào trò chơi giả tạo. Thay vào đó, cô quan sát thấy rằng trẻ em dưới sáu tuổi thích "thực" hơn tưởng tượng khi được lựa chọn. Cô quan sát, hết lần này đến lần khác, trẻ nhỏ chọn dọn dẹp, nấu ăn và các hoạt động thực tế khác trong cuộc sống thay vì chơi tưởng tượng.
Thực tế Montessori
Tiến sĩ Montessori tiếp tục quan sát trẻ nhỏ và phát hiện ra rằng chúng đặc biệt quan tâm đến việc phân biệt giữa thực và tưởng tượng. Họ thường xuyên yêu cầu làm rõ. "Điều đó có thật không?" họ muốn biết. Montessori nhận ra rằng trẻ nhỏ có nhu cầu bẩm sinh để hiểu thế nào là tưởng tượng và thực tế là gì. Họ đang cố gắng hiểu thế giới xung quanh. Do đó, phương pháp giáo dục của Montessori tập trung vào việc giúp trẻ nhỏ khám phá càng nhiều càng tốt về môi trường thực tế và thế giới tồn tại của chúng ta.
Tuy nhiên, điều này không có nghĩa là trẻ em không được phép sử dụng trí tưởng tượng của mình. Trên thực tế, Montessori biết rằng trí tưởng tượng là điều cần thiết cho khả năng của con người để hiểu những gì có thật, nhưng không dễ nhìn thấy.
Ý thức của con người đi vào thế giới như một quả bóng rực lửa của trí tưởng tượng. Tất cả mọi thứ được phát minh bởi con người, thể chất hoặc tinh thần, là thành quả của trí tưởng tượng của ai đó. Trong nghiên cứu lịch sử và địa lý, chúng ta bất lực nếu không có trí tưởng tượng, và khi chúng ta đề xuất giới thiệu vũ trụ cho đứa trẻ, điều gì ngoài trí tưởng tượng có thể hữu ích cho chúng ta? Tôi coi đó là một tội ác khi trình bày những chủ đề như có thể là sự trợ giúp cao quý và sáng tạo cho khả năng tưởng tượng theo cách từ chối sử dụng nó, và mặt khác yêu cầu trẻ em ghi nhớ những gì chúng không thể hình dung [...]. Bí quyết của việc dạy dỗ tốt là coi trí thông minh của trẻ em như một cánh đồng màu mỡ, trong đó hạt giống có thể được gieo, để phát triển dưới sức nóng của trí tưởng tượng rực lửa. Do đó, mục đích của chúng tôi không chỉ đơn thuần là làm cho trẻ em hiểu, và càng không buộc chúng phải ghi nhớ, mà còn chạm vào trí tưởng tượng của chúng để thu hút chúng đến tận đáy lòng. Chúng tôi không muốn những học sinh tự mãn mà là những học sinh háo hức; Chúng tôi tìm cách gieo sự sống ở trẻ em hơn là lý thuyết, để giúp chúng phát triển, tinh thần và cảm xúc cũng như thể chất. ~ Tiến sĩ Maria Montessori, Để giáo dục tiềm năng của con người
Hãy lắng nghe Mary Ellen Maunz và Irma Rodriguez, Đồng phát triển Chương trình Đào tạo Giáo viên Tiểu học Age of Montessori , thảo luận về tầm quan trọng của trí tưởng tượng đối với sự phát triển trí tuệ ở trẻ em ở độ tuổi Tiểu học.
"Trí thông minh phát triển thông qua việc sử dụng trí tưởng tượng", Irma Rodriguez giải thích. "Làm thế nào khác chúng ta có thể hình dung cách trái đất hình thành khi chúng ta không ở đó? Chúng ta phải tận dụng khả năng tưởng tượng, để họ thấy những gì không còn tồn tại".
Thông qua việc sử dụng trí tưởng tượng, đứa trẻ thực sự tăng cường khả năng nhìn thấy hình ảnh trong tâm trí. Như Mary Ellen Maunz lưu ý, từ trí tưởng tượng xuất phát từ gốc Latin "imago" có nghĩa là "hình ảnh".
Im·age \ˈi-mij\ Latin imago: một hình ảnh tinh thần, suy nghĩ về một cái gì đó trông như thế nào hoặc có thể trông như thế nào.
Nếu bạn muốn biết thêm về Phương pháp giáo dục Montessori, chúng tôi hoan nghênh bạn đến thăm Age of Montessori tại ageofmontessori.org.
