Tóm lại, Montessori là gì?
Như một quá trình phản ánh, chúng tôi yêu cầu các sinh viên Nội trú mùa hè của chúng tôi chia thành các nhóm nhỏ và suy nghĩ về Montessori là gì và làm thế nào họ có thể giải thích nó cho người mà họ gặp trong thang máy. Đôi khi rất khó để diễn tả một cái gì đó rất độc đáo, đẹp đẽ và phức tạp chỉ trong một vài từ, nhưng tất cả họ đều cố gắng.
Tôi trêu chọc một nhóm rằng nếu đó là một bài phát biểu trong thang máy, họ phải lên tầng 40! (Xem # 9.)
- Montessori là một cuộc phiêu lưu suốt đời cho phép trẻ em khám phá trong môi trường tự nhiên và chuẩn bị. Nó cho họ cơ hội để phát triển các kỹ năng để thành công trong cuộc sống và tìm thấy bản thân bên trong của họ.
- Giáo dục Montessori thấm nhuần chánh niệm, lòng tốt và hòa bình và tự do trong một môi trường chuẩn bị. Trẻ em nhận được nhiều sự chú ý cá nhân hơn bất kỳ hệ thống giáo dục nào khác, ngay cả khi môi trường khuyến khích động lực nội tại và thời gian tập trung kéo dài. Các tài liệu hướng đến các giai đoạn phát triển cụ thể của trẻ em và các lớp học nhiều lứa tuổi mang lại cảm giác thân thuộc và cộng đồng.
- Montessori là gì? Đó là một cách sống nuôi dưỡng cơ thể, tâm trí và tinh thần của trẻ em và khuyến khích chúng phát triển thành bản thân tốt nhất có thể. Tinh thần của đứa trẻ bảo tồn những gì tốt đẹp nhất của nhân loại và văn hóa. Maria Montessori đã sử dụng nền tảng khoa học và y tế của mình để quan sát trẻ em nhằm phát triển phương tiện giáo dục tự nhiên này.
- Montessori là mộtquá trình học tập cá nhân hóa, trao quyền cho trẻ tự lập. Nó cung cấp các hoạt động tự sửa chữa thúc đẩy tự do và kỷ luật tự giác phát sinh từ bên trong. Hướng dẫn Montessori không dạy trẻ em cách làm mọi thứ nhiều như chỉ cho chúng cách tự làm, chuẩn bị cho chúng những thách thức của ngày hôm nay và ngày mai. Là người hướng dẫn, chúng tôi là đối tác học tập với con cái của chúng tôi và chúng tôi học hỏi từ chúng khi chúng học hỏi từ chúng tôi.
- Montessori là một phương pháp giáo dục bắt đầu bằng việc quan sát trẻ. Chúng tôi quan sát sở thích và mong muốn của họ thúc đẩy họ thể hiện bản thân thông qua công việc. Nó sử dụng các vật liệu bê tông được trình bày với độ chính xác và cẩn thận. Các khái niệm rõ ràng được tạo ra thông qua việc xử lý các vật liệu cụ thể chuyển thành những ý tưởng trừu tượng chuẩn bị cho cuộc sống của trẻ. Những bài học được dạy trong giáo dục Montessori thấm nhuần sự đánh giá cao và tôn trọng môi trường, cộng đồng và ý thức mạnh mẽ về bản thân.
- Montessori là sự giáo dục của toàn bộ đứa trẻ bao gồm các cách tồn tại về thể chất, cảm xúc, tinh thần, tinh thần và xã hội. Đó là một môi trường lấy trẻ em làm trung tâm, nơi trẻ em được tự do lựa chọn công việc dựa trên nhu cầu và sở thích phát triển của chúng. Giáo viên, hoặc hướng dẫn, làm việc để thiết lập các giá trị cốt lõi của sự tôn trọng và hòa bình trong khi khuyến khích sự độc lập. Thông qua quan sát cẩn thận, hướng dẫn liên kết trẻ em với những gì chúng cần trong môi trường. Đứa trẻ trở nên bình thường hóa thông qua việc tích hợp năng lượng tinh thần và thể chất.
- Montessori là một phương pháp được tạo ra với nhu cầu của từng trẻ em. Nó cung cấp sự tự do và độc lập trong một môi trường có cấu trúc và tôn trọng sự phát triển tự nhiên của bộ não cũng như nhu cầu và sở thích cá nhân. Montessori là một sự chuẩn bị cho cuộc sống.
- Montessori cung cấp một quá trình học tập cá nhân cho mỗi đứa trẻ trong một môi trường tự do với cấu trúc và sự độc lập lấy trẻ làm trung tâm. Mục đích của chúng tôi là trao quyền cho trẻ em bằng cách dạy chúng tự làm mọi thứ thay vì làm việc cho chúng. Trẻ em học cách tự kỷ luật và chăm sóc bản thân, lẫn nhau và môi trường.
- Giáo dục Montessori là một cách tiếp cận toàn diện để dạy trẻ em. Nó được phát triển bởi Maria Montessori, MD, người Phát triển hệ thống của mình bằng cách quan sát và tuân theo quy luật phát triển nội bộ ở trẻ em. Thông qua những quan sát của mình, cô kết luận rằng trẻ em có mong muốn bẩm sinh là được độc lập. Cô nhận ra rằng vai trò của giáo viên không phải là rót kiến thức vào đứa trẻ mà là cung cấp cho trẻ những công cụ để khám phá thế giới xung quanh. Cô đã phát triển công việc trên lớp xung quanh bốn con đường chính: cuộc sống thực tế, giác quan, ngôn ngữ và toán học.
Cô đã phát triển các hoạt động sống thực tế như một cách để trẻ nhỏ cảm thấy thoải mái trong môi trường của chúng trong khi học các kỹ năng cơ bản và mài giũa cả kỹ năng vận động thô và vận động tinh. Vật liệu giác quan l giúp trẻ phát triển và tinh chỉnh năm giác quanđể tiếp nhận các khái niệm rõ ràng. Ngôn ngữ giúp trẻ thể hiện bản thân và học viết và đọc, trong khi toán học cung cấp các đối tượng cụ thể để học đếm, đếm và bốn phép toán cho đến tận trừu tượng. Một trong những điều quan trọng nhất về thông điệp của cô là vai trò của giáo viên là "trợ giúp cho cuộc sống", đáp ứng nhu cầu bên trong của mỗi đứa trẻ.
Cô đã phát triển các hoạt động sống thực tế như một cách để trẻ nhỏ cảm thấy thoải mái trong môi trường của chúng trong khi học các kỹ năng cơ bản và mài giũa cả kỹ năng vận động thô và vận động tinh. Vật liệu giác quan l giúp trẻ phát triển và tinh chỉnh năm giác quanđể tiếp nhận các khái niệm rõ ràng. Ngôn ngữ giúp trẻ thể hiện bản thân và học viết và đọc, trong khi toán học cung cấp các đối tượng cụ thể để học đếm, đếm và bốn phép toán cho đến tận trừu tượng. Một trong những điều quan trọng nhất về thông điệp của cô là vai trò của giáo viên là "trợ giúp cho cuộc sống", đáp ứng nhu cầu bên trong của mỗi đứa trẻ.
Trong trường hợp của học sinh mùa hè này, hầu hết trong số họ đã ở trong lớp học. Một số năm chúng tôi có những học sinh mới bắt đầu hành trình trở thành giáo viên Montessori, trong khi trong nhiều trường hợp, chúng tôi có những học sinh đã hỗ trợ trong lớp học từ một năm trở lên và quyết định họ muốn trở thành giáo viên được chứng nhận.
Khi bạn đọc những "bài phát biểu" này, bạn có thể thấy một số chủ đề lặp đi lặp lại và một số nhận xét rất sâu sắc. Tự do, độc lập và học tập cá nhân là những chủ đề chính. Không phải ai cũng nhận thấy mức độ chú ý cá nhân mà mỗi đứa trẻ nhận được, vì khi bạn đến thăm một lớp học, bạn có thể thấy trẻ em rất tập trung vào công việc của chúng mà không có giáo viên trong tay. Nhưng giáo viên, hoặc hướng dẫn, đã đóng vai trò là liên kết năng động giữa các tài liệu và đứa trẻ.
Hướng dẫn luôn quan sát và đưa ra quyết định về những tài liệu cần trình bày để giữ cho trẻ em tiến bộ trên mỗi con đường, nhưng cũng để cố gắng và đạt được những gì chúng tôi gọi là "trận đấu tuyệt vời". Đây là khi chúng tôi cung cấp đúng tài liệu vào đúng thời điểm để nắm bắt làn sóng phát triển mới nổi. Khi chúng ta cung cấp cho một đứa trẻ chỉ là một phần hoàn hảo của vật liệu, nó bùng nổ vào sự tập trung và tập trung mở rộng, với sự quan tâm và niềm vui cao. Khi chúng ta nhìn thấy những khoảnh khắc của một đứa trẻ bồn chồn trước đây cuối cùng đã tập trung, chúng ta nhận ra rằng làm những gì thiên nhiên cần chúng ta làm đồng bộ với "giai đoạn nhạy cảm" trong quá trình phát triển mang lại niềm vui và hòa bình.
Là cha mẹ và giáo viên, chúng ta càng hiểu về nhu cầu phát triển ở từng giai đoạn, chúng ta có thể làm việc với trẻ và cung cấp những gì trẻ cần, khi trẻ cần. Nhiều khi một đứa trẻ không có loại chỉ đơn giản là cần một số loại hoạt động cụ thể nhưng không thể nói rõ nó. Ví dụ, bộ não gửi một thông điệp rằng đã đến lúc phát triển khả năng nói. Đứa trẻ cần bập bẹ. Vì vậy, nếu chúng ta cố gắng bịt miệng anh ta, chúng ta thực sự đang đi ngược lại sự phát triển tự phát của anh ta. Khi một đứa trẻ đi trên lề đường, hoặc đường giữa của vỉa hè khi bạn muốn nó nắm tay bạn và đi bên cạnh bạn, nó không cố gắng chọc tức bạn, nó đang tìm kiếm sự cân bằng của mình.
Chúng ta cần phải hiểu nhu cầu đó có thể là gì, và cố gắng cung cấp một cái gì đó phù hợp. Đây thực sự là tiền đề đằng sau các lớp học Montessori và sự pha trộn thú vị của các tài liệu chúng tôi cung cấp. Mỗi và mọi vật liệu được thiết kế để đáp ứng một số bước trong phát triển. Nếu nó không đáp ứng tiêu chí đó, nó không ở lại lớp học. Maria Montessori là một bác sĩ y khoa, một nhà khoa học và một nhà quan sát thiên nhiên. Trong nhiều năm làm nhà giáo dục, bà đã thiết kế nhiều tài liệu mà sau này bà đã vứt bỏ, bởi vì chúng không nhất quán quan tâm đến trẻ em và hỗ trợ chúng phát triển.
Bạn có thể tìm hiểu thêm về nhu cầu của trẻ và cách đáp ứng chúng trong khóa học hai tuần của chúng tôi"Tại sao Montessori hoạt động!"
Hoặc, nếu bạn muốn trở thành giáo viên Montessori, để biết thêm thông tin về các khóa học giáo dục giáo viên của chúng tôi cho mầm non hoặc tiểu học. Gọi cho Người ủng hộ Sinh viên của chúng tôi theo số 406-284-2160.
