Giờ giải lao: Cần thiết hay không?
Giờ ra chơi là cần thiết hay chỉ là rất nhiều lông tơ?
Điều gì đã xảy ra với giờ giải lao?
Con trai tôi vừa bắt đầu học lớp 7, (tại khu học chánh của chúng tôi) đánh dấu sự khởi đầu của trườngtrung học cơ sở. Nó cũng có nghĩa là không còn giờ giải lao. Cấp, bạn có thể nghĩ rằng điều đó nghe có vẻ khá bình thường. Rốt cuộc, giờ giải lao sớm muộn gì cũng phải đi qua một bên, phải không? Và không phải học sinh trung học cơ sở thực sự già đi một chút để chơi sao? Nhưng chính sách không nghỉ giải lao này nghe có vẻ không bình thường đối với tôi. Bạn thấy đấy, tôi đã đến một ngôi trường có thời gian "giải lao" suốt thời trung học. Mặc dù nó không được gọi là "giải lao" (nó thực sự được gọi là "thời gian học viện"), nó vẫn là một cửa sổ hàng ngày của "tạm thời rút lui hoặc ngừng hoạt động thông thường". (Vì "giờ giải lao" được định nghĩa bởi Dictionary.com.)
Trong thời gian học viện, sinh viên chúng tôi có thể tham dự các cuộc họp câu lạc bộ, nhận được một chút trợ giúp về bài tập về nhà, tham gia các môn thể thao nội bộ hoặc chỉ thực hiện các kỹ năng xã hội của chúng tôi. Đó thực sự là một khoảng thời gian rất hữu ích. Tất cả chúng ta có thể - học sinh và giáo viên - dành một chút thời gian để tập hợp lại, nạp lại năng lượng hoặc chỉ cần nghỉ ngơi. Tôi tin rằng mọi người nên có lợi ích của một khoảng thời gian không có cấu trúc trong ngày. Nó có lợi về thể chất, phát triển và học tập.
Như bạn chắc chắn đã đoán, tôi là một người ủng hộ giải lao kiên quyết. Và hóa ra tôi không đơn độc.
Một số trong nhiều người đề xuất thuyết phục cho giờ ra chơi bao gồm:
Học viện Nhi khoa Hoa Kỳ:
Sau giờ ra chơi, đối với trẻ em hoặc sau một thời gian nghỉ tương ứng cho thanh thiếu niên, học sinh chú ý hơn và có khả năng thực hiện nhận thức tốt hơn.
Cũng giống như giáo dục thể chất và thể dục thể chất có những lợi ích được công nhận cho kết quả cá nhân và học tập, giờ ra chơi mang lại những lợi ích riêng, độc đáo. Giờ giải lao đại diện cho một thời gian nghỉ ngơi thiết yếu, có kế hoạch từ các nhiệm vụ nhận thức nghiêm ngặt. Nó dành thời gian để nghỉ ngơi, chơi, tưởng tượng, suy nghĩ, di chuyển và giao tiếp. Sau giờ ra chơi, đối với trẻ em hoặc sau một thời gian nghỉ tương ứng cho thanh thiếu niên, học sinh chú ý hơn và có khả năng thực hiện nhận thức tốt hơn. Ngoài ra, giờ ra chơi giúp trẻ nhỏ phát triển các kỹ năng xã hội mà nếu không thì không có được trong môi trường lớp học có cấu trúc hơn.
Bộ Y tế & Dịch vụ Nhân sinh Hoa Kỳ:
Hội đồng nhà trường, giám thị, hiệu trưởng và giáo viên có thể cảm thấy tự tin rằng việc cung cấp giờ ra chơi cho học sinh một cách thường xuyên có thể mang lại lợi ích cho các hành vi học tập, đồng thời tạo điều kiện phát triển xã hội và đóng góp vào hoạt động thể chất tổng thể và các lợi ích sức khỏe liên quan của nó.
Liên minh Play Hoa Kỳ:
Những người ủng hộ phúc lợi của tất cả trẻ em cần phải quan tâm đến số lượng trẻ em bị tước quyền giải lao. Với bằng chứng mạnh mẽ cho thấy giờ ra chơi đáp ứng rất nhiều nhu cầu về thể chất, xã hội, tình cảm và học tập, giờ ra chơi cho tất cả mọi người là một mục tiêu đáng để theo đuổi.
Và tất nhiên, Maria Montessori :
OES Thiên nhiên tạo ra sự khác biệt giữa công việc và vui chơi hay nghề nghiệp và nghỉ ngơi? Xem bất tận
hoạt động của dòng chảy hoặc cây đang phát triển. Xem những kẻ phá vỡ đại dương, những chuyển động không ngừng của trái đất, các hành tinh, mặt trời và các vì sao. Tất cả sáng tạo là cuộc sống, chuyển động, công việc.
Trên thực tế, Maria Montessori gọi "chơi" là công việc của đứa trẻ. Điều này là do cô nhận ra tầm quan trọng của thời gian không có cấu trúc trong sự phát triển của trẻ. Và những khám phá của cô đã được xác nhận hết lần này đến lần khác trong thế kỷ qua. Có lẽ đã đến lúc các khu học chánh của chúng ta dừng lại và lắng nghe, bởi vì giờ ra chơi không chỉ tốt đẹp, nó còn cần thiết!
¹ Học viện Nhi khoa Hoa Kỳ: Vai trò quan trọng của giờ ra chơi ở trường, http://pediatrics.aappublications.org/content/pediatrics/131/1/183.full.pdf
² Trung tâm Kiểm soát và Phòng ngừa Dịch vụ Nhân sinh và Bộ Y tế Hoa Kỳ: Mối liên hệ giữa hoạt động thể chất tại trường học, bao gồm giáo dục thể chất và kết quả học tập, http://www.cdc.gov/healthyyouth/health_and_academics/pdf/pa-pe_paper.pdf
³ Liên minh Play Hoa Kỳ, một trường hợp dựa trên nghiên cứu cho giờ giải lao, http://www.playworks.org/sites/default/files/US-play-coalition_Research-based-case-for-recess.pdf
⁴ Tiến sĩ Maria Montessori, Những điều bạn nên biết về con bạn
